低学年生は、触れる・作る・遊ぶなどの具体的な活動や体験を通して資質・能力が育成されます。みんな楽しそうです。

「トライ・アンド・エラーを繰り返すことが大切」

それぞれの昼休み。外で元気に遊んでいる子もたくさんいます。見てるこちらも笑顔にさせられます。

「あなたの笑顔は、人も自分も助けるよ(^_^)」

大田原小６年生の絵手紙教室が下野新聞に掲載されました。卒業まであと３４日。残りの小学校生活を大切にね。

「心は見えないけれど、心遣いは見える。」

それぞれの昼休み。

「キミたちの努力は、必ずだれかが見ているよ。(^_^)」

朝の活動は音楽集会でした。地域お囃子会の協力をいただきながら練習してきた「和太鼓クラブ」の発表を視聴しました。

「大田原小学校の特色ある地域連携」

絵手紙講師の鈴木啓子先生による指導のもと、６年生が感謝の気持ちを絵手紙に表現しました。

「ウイルス感染拡大防止に資するため、水道のハンドルをワンタッチレバーに交換しました。」

よりよい授業を目指して日々研究を重ねています。

研究主題

「学び合いを通して　”根拠を明確にした『考え』を発信できる”　児童の育成」

～育成した論理的思考を活用し、確かな学力の定着を目指す授業研究～

パート２

本日、１時間目の授業の様子です。朝から集中しています。

「刺激的な毎日じゃないけど平凡な日々にこそ意味がある。」

今日の朝は、路面凍結転倒によるけがが心配されましたが、けが人はゼロでした。

「おかげさまでHP10000アクセスm(_ _)m」

冬季休業明け集会はGoogle meetを活用して実施しました。校長先生からは、校訓の「自立」と「共生」について講話がありました。

「３連休はステイホーム」