６年生　食育「朝食をきちんと食べよう」 栄養教諭　と　学級担任との　ティームティーチング いつもの…自分の…あさごはんはね…　 みんなの　アンケート結果から　みていくと… 朝　食べたいもの…　と　朝　食べた方がいいもの…　まようなぁ…。 どうして、これを選んだの？　それはね… 対話で　気付く　自分の思い 体調が上がる　→　キモチも　もちろん。 早寝　と　早起き　そして　朝ごはん 大切にしたい　朝のきほん  

５年生　家庭科　エプロン制作 ミシンボランティアの保護者の皆様を迎えて　制作も　佳境に！ 「なるほど。自分でも…できるかも。」 細かなところまで… よりよい方法を求めて… 完成までの期待感を　高めてくださり… あたたかなサポートを経て　自分の手で　カタチにしていく　ヨロコビ 大切な学びを　支えてくださった　ボランティアの皆様に　感謝  

１年生　生活科 じゅんばんに… よく観察して… コミュニケーションをとりながら… できたっ！見てみて！ 友達がいて…さらに高まる　いろいろな力

６年生　家庭科「こんだてを工夫して」 自分が実践した　食事の献立を　伝え合う 「栄養バランスはね…」 「これ、おいしそう…」 「色合いが、ステキね…」 友達に伝えることで　自分の考えが　さらに整理され… 伝えてもらえたことが　自分の気付きに。 深い学びが　次の「トクベツな献立」に。楽しみ  

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