あおば・つばさ・５年生・６年生　授業参観 プログラミング発表　自分らしい　アプリ この作品で　伝えたいことは…　　次は、ボクの番… うっとり…　聞いちゃうね。 ボクの番だぁ！ 伝えたい思いを　言葉にのせて 国語科　「今　わたしは、ぼくは」 １１歳の　今の　等身大の　メッセージ 国語科　感想を交流し合おう そうか、すごいね。そこに気付いたのですねっ。 どれどれ？　どこから…そう感じたの? 広がる声　深まる気付き 見て　聞いて　読んで　感じて これまでの学びを　自分の「分かった！」につなげる　大切な　魔法 あたたかく　見守ってくださった　お家の方々に　感謝     　

３年生・４年生　授業参観 国語科　自分だけのストーリーを　創作 そのアイディア　ぼくだったら…　どう　つなげようかな？ 道徳科　登場人物に　思いを　よせて… 自分の　思いを　言葉にすると… たくさんの　保護者の方に　見守られた中で…　 いつもの　学びを　自分らしく 友達がいて…　集団だからできる　学びの気付き 友達の　よさに　気付き　自分の　よさに　気付く 友達との　つながりは　自分の「鏡」 来校・参観いただく際お願い…　お履きものは　携帯を。 全体会は　体育館にて 令和６年度の「大小の学び」リフレクション たくさんの御参会をいただいた　授業参観・全体会・学年部会 「学び」という　共通項で　つながれた　大切な　ひととき 感謝とともに　これからも。　   　  

３年生　算数科　「三角形」 コンパスを使って… 長さを　正しく　測りとり… ノートに　しるしを付けて… 三角形の完成 コンパスの　新しい使い方　 つながる　広がる　次の学び　

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