５年生　書写　毛筆「希望」

めあてを　たしかめて…

自分に　向き合う

ととのえたいこと

自分と向き合い　

気持ちをととのえ　

希望を想像して　書写の時間で得られる　大切な　機会

６年生　算数科の授業

みんなで回答した　アンケートフォームから…身近な課題

まずは、自分で。

役割分担をして…

ヒストグラムを利用して

友達と　確認しながら…

比べて　まとめて　導き出す　大切なプロセス

ところで　一番人気は　何だったのかな？

６年生　外国語科

小学校の外国語科担当

中学校の英語科担当　チームでの指導・支援

学習の見通しを確認して…

それぞれの「知りたい」を支えて…

それぞれのペースに寄り添い…

友達と　確かめながら…

使える表現を　どんどん　ふやして…

自分で　発音を　入力！

お手本も　聞きながら…　さらに上手に！

たがいに　確かめて　調べて　聞き合う

コミュニケーションを　楽しむ　すてきな　学びへ。

小学校外国語科　から　中学校英語科へ　じわりと　シフト。

１年生　生活科　秋の校外学習　＠那須野が原公園

「あきを　さがそう」

校庭よりも　ずっと　ずっと　広いねぇ。

夏よりも　なんだか　ひんやり。

どうやって　そこまでいったの？

じゅんばんだよう

落ち葉がたくさん…　あきの　うたを　うたってみようかなあ…

かわいく　とってねぇ。

みんなで　声をかけ合ったら…

てっぺんまで　いけちゃったぁ！

さんすうのもんだいです！　後ろから　３番目は、だあれだ？

学校の　こうえんに　ほしいね。

せんせい、みぃつけた。

いろんな　秋の花で　彩られた公園で…

いつもの　楽しい　みんなと…

たくさんのことに　気づいた１日。

さがせたのは　秋の様子だけでは　なかったね。

たくさん　発見できた　ステキな時間。

きっと　わすれない。

６年生　理科「月と太陽」

めあてと活動の確認

ボールとライトを　月と太陽に　見立てて…

正面から見ると…ほぉう…

自分たちで　場を設定してみよう

自分で　カメラ機能を使って　月を撮影

いろんなところから　撮影

これは…満月？

撮影データを見ながら　結果を記録

記録から考察へ

自分で　端末カメラ機能を使って　月の周りを　飛び回り…

撮れた画像から　自分の考えを　まとめていく

ICTを効果的に　利用する学び